2. Què passa amb les deixalles?
 

2.1. Setmana de reducció de residus a l’escola

Sabeu quanta brossa feu a l’escola? Sabeu quins materials llenceu? Coneixeu els usos i consum que feu de cada material? Teniu idea de com podeu recuperar-los?

Tot això és el que proposa treballar la Setmana de reducció de residus, amb l’objectiu d’entre tots introduir algunes millores al vostre centre.

Us hi animeu?

A través de diferents tallers i activitats, es pretén reflexionar sobre la problemàtica dels residus i entendre la relació consum-degradació-mediambiental, entendre el concepte residu-recurs i donar elements per tal de potenciar actituds més respectuoses amb l'entorn.

Descripció de l’activitat

• Es tracta d'un recull de tallers i/o activitats diverses (demanar informació concreta al CEPA).
• Hi ha la possibilitat de realitzar un sol taller per separat o fer-ne diversos a través d'un fil conductor.

Materials a aportar per part de l’escola

Consultar segons els tallers demanats
 
 

tipus de recurs	a qui s’adreça	durada	preu
activitats i tallers monitoritzats	Centres d'educació primària (cicle mitjà i superior), centres d'educació secundària, centres d'educació en el lleure, escoles d'adults...	Variable segons el nombre de tallers/activitats. Durada mitjana d'un taller: 1h. Durada mitjana d'una activitat: 2h.	Preu a convenir segons el nombre de tallers/activitats sol·licitats

 

2.4. Analitzem la composició de la brossa

Què llencem a les deixalles? on van a parar? quins problemes comporten? què podem fer amb cada material?

Ho coneixem i hi reflexionem a partir d’analitzar la composició qualitativa i quantitativa d’una bossa de deixalles.

L’objectiu d'aquest taller és reflexionar sobre la quantitat de residus generats, la seva composició, les possibles destinacions de cada material, les problemàtiques que comporten i les possibles vies de solució.

Descripció de l'activitat

• Presentació del taller.
• Anàlisi de la composició quantitativa i qualitativa de la brossa.
• Posada en comú dels resultats.
• Conclusions.

Bosses d’escombraries plenes de deixalles sense triar.
 
 

tipus de recurs	a qui s’adreça	durada	preu
activitat monitoritzada	Centres d’educació primària ( a partir de 5è) i secundària, centres d’educació en el lleure, escoles d’adults, entitats, administracions...	una hora i mitja	48.08 € 8.000 pts

 

2.5. Els més petits també fem recollida selectiva

Aquesta activitat introdueix als infants què passa amb la brossa que fem a casa i ensenya a distingir els diferents contenidors de cadascun dels materials pels seus colors. També es presenten algunes iniciatives properes als nens/es per minimitzar la quantitat de residus generats en la seva activitat quotidiana.

Descripció de l'activitat

• Breu introducció: presentació i introducció d'una bossa d'escombraries.
• Joc d'associació: identificació dels diferents materials que podem trobar dins una bossa d'escombraries, identificació dels diferents contenidors pel seu color ( partir d'unes maquetes de mida reduïda) i associació dels diferents materials al seu contenidor corresponent.
• Presentació d'algunes idees per reduir els residus quan anem d'excursió, a l'hora d'esmorzar...

Seria convenient que, per realitzar aquesta activitat, els nens/es estiguessin asseguts en semicercle, preferentment al terra.
 
 

2.6. A casa fem Residu Mínim

A la cuina recollim la brossa orgànica, a la botiga comprem a granel i amb envàs retornable, a les excursions ens emportem la cantimplora, el paper el deixem al contenidor blau,... Tot això i més ho repassem amb els més petits tot observant i jugant a partir del mural "A Casa Fem Residu Mínim".

Aquesta activitat està plantejada com a reforç de les diferents temàtiques, relacionades amb els residus, que s'hagin pogut treballar amb anterioritat. Per tant, el seu objectiu principal és repassar i consolidar conceptes com: les diferents recollides selectives, accions de reducció de residus, separació de la brossa orgànica... a partir de les diferents accions quotidianes presentades en un mural.

Descripció de l'activitat

• Presentació del mural.
• Observació del mural i realització de les diferents activitats proposades a la guia didàctica.

Aquesta activitat no es monitoritza. El preu establert només contempla l'adquisició dels materials necessaris per a realitzar l'activitat.
A partir de 2 murals, cada unitat val 500
 
 

2.7. Les recollides selectives

Amb aquesta activitat es vol analitzar un model de recollida selectiva integral de residus (model Residu Mínim), posant especial èmfasi en les diferents recollides selectives que contempla: el paper, el vidre, els voluminosos, els medicaments, la roba i les piles.

Descripció de l’activitat

• Presentació del taller
• Breu introducció al model de gestió de residus Residu Mínim
• Audiovisual sobre les recollides selectives
• Treball de les fitxes complementaries a l’audiovisual
• Conclusions

Materials que heu d’aportar

Projector per passar diapositives.
 

tipus de recurs	a qui s’adreça	durada	preu
taller i audiovisual	Centres d’educació primària (només cicle superior).	una hora i mitja aproximadament	72,12 € 12.000 pts

Només està monitoritzada la part de presentació del model Residu Mínim i l’audiovisual.
Aquesta activitat està extreta de la unitat didàctica elaborada pel Grup d’Educació Ambiental GREA de Molins de Rei i Cervelló.
Es pot complementar amb l’esmentada unitat didàctica del cicle de la matèria i "el taller del cicle de la matèria".
 
 

tornar a l'índex