6.12.- "Autoaprendizaje con webquest económicas". (APORTACIÓN POSTERIOR AL CONCURSO)

Alumnos de Bachillerato. Ciencias Sociales.

Entorno de uso de las TIC: pizarra digital, aula de economía y la de informática.
Modelo didáctico: explicacion de cómo se realiza una WEBQUEST, realización de las webquests económicas por los alumnos en grupos reducidos con el apoyo de ordenadores y puesta en común de los trabajos.

MULTIMEDIA presentado por Julián San Martín Marqués <juliansanmartinmarques (a) yahoo.es>. Colegio Santamaría (Barcelona)

CONSULTA EN: http://www.pangea.org/dim/aulatic/juliansanmartin.pps

6.11.- "AULA TIC. nou entorn d'aprenentatge”.

Alumnos de Bachillerato. Química

Entorno de uso de las TIC: pizarra digital, aula de ciencias con apoyos TIC, entorno Moodle.
Modelo didáctico: explicaciones, realización de ejercicios y de prácticas con el apoyo de ordenadores y un entorno de teleformación moodle.

MULTIMEDIA presentado por Maria José Piniés <jpinies (a) xtec.net>. IES La Roca (Barcelona)

CONSULTA EN: http://www.pangea.org/dim/aulatic/mjpinies.pps

6.10.- "Recursos retóricos en la redacción publicitaria”.

Alumnos de Bachillerato.

Entorno de uso de las TIC: aula informática, plataforma WIKI.
Modelo didáctico: realización de ejercicicios con el apoyo de ordenadores y una plataforma WIKI.

MULTIMEDIA presentado por Txetxu Garaio <txetxu.garaio (a) gmail.com>. DIOCESANAS -Arriaga (Vitoria-Gasteiz)

CONSULTA EN: http://www.pangea.org/dim/aulatic/txetxugaraio.ppt ; ver versión con música http://www.pangea.org/dim/aulatic/txetxugaraio.rar

****6.9.- “Creación de un blog en la clase de Tecnología de la Información.”

Alumnos de 1º de Bachillerato. Asignatura: Tecnologías de la Información.

Entorno de uso de las TIC: aula de ordenadores, pizarra digital.
Modelo didáctico: Se trata de descubrir las posibilidades educativas que tienen los blogs. En este caso, cada alumno aprende a construir el suyo propio, a partir de la consulta del de la profesora. Los alumnos presentarán los trabajos usando el entorno de las TIC. La corrección y evaluación de los trabajos de los alumnos se hará a partir de sus aportaciones a su propio blog.

VÍDEO presentado por Maribel Andres <mandres33 (a) yahoo.es>. .IES Francisco Tomás y Valiente. Fuenmayor. La Rioja. http://www.iestomasyvaliente.org

CONSULTA EN: http://www.pangea.org/dim/aulatic/maribelandres.wmv

6.8.- “La enseñanza de la geografía por medio de las imagenes.” En la propuesta planteada se pretende explicar como el diseño de una página web específica de Geografía es útil para el estudio de dicha materia. Esta se insertará en la principal del Centro ( www.liceo-europeo.es), con la finalidad de ofrecer recursos asociados a la asignatura a lo largo de los estudios de Secundaria y Bachillerato

Alumnos de 2º de Bachillerato. Asignatura:Geografía.

Entorno de uso de las TIC: aula de ordenadores, pizarra digital y ordenador invididual.
Modelo didáctico: La dinámica se desarrolla a lo largo de varias fases, siendo una de ellas tan fundamental como es la explicación de las imágenes y documentos en clase por medio de los ordenadores y de un cañón, y la posterior y mas interesante, en la que el alumno pueda acceder a la página web desde su casa o desde otros lugares con acceso a Internet para poder estudiar la asignatura y comprender imágenes y gráficos

VÍDEO presentado por Daniel Ruiz <daniel_geografia (a) liceo-europeo.es>. Liceo Europeo (Alcobendas, Madrid) http://www.liceo-europeo.es

CONSULTA EN: http://www.pangea.org/dim/aulatic/danielruiz.wmv

@@6.7.- "Las nuevas tecnologías en la Educación Física - Teknologia berriak Gorputz Hezkuntzan”.

Alumnos de ESO y Bachillerato. Asignatura: Educación Física.

Entorno de uso de las TIC: ordenadores y cámaras de apoyo
Modelo didáctico: realización de ejercicicios con el apoyo de ordenadores.

MULTIMEDIA presentado por Santiago Sesma <santises (a) irakasle.net>. Landaberri BHI de Lasarte-Oria en Guipúzcoa. http://www.landaberri.net

CONSULTA EN: http://www.pangea.org/dim/aulatic/santiagosesma.ppt (2' 6 Mbytes)

@@****6.6.- "Talking Biographies" . Actividad de lengua inglesa con apoyos TIC.

Alumnos de 2º de Bachillerato. Asignatura: Inglés.

Entorno de uso de las TIC: aula de informática y pizarra digital interactiva.
Modelo didáctico: Los estudiantes realizan diversas actividades y luego las presentan con la pizarra digital a sus compañeros..

VÍDEO presentado por Jordi Serarols <jordi.serarols (a) gmail.com>. ES Torre del Palau (Terrassa)

CONSULTA EN: http://www.pangea.org/dim/aulatic/jordiserarols.wmv Ver también en http://www.xtec.net/~jserarol/talking_bios.wmv

6.5.- "Programa informático:“Aplicatiu Exàmens Web”. Aplicativo para la creación de exámenes de evaluación y autoevaluacion, realizados por los profesores y que luego están disponibles para los alumnos vía Web

Alumnos de ESO y Bachillerato. Asignaturas: todas.

Entorno de uso de las TIC: ordenador individual en casa o en el centro
Modelo didáctico: realización de ejercicicios con el apoyo de ordenadores.

MULTIMEDIA presentado por Artur Guillamet <aguillam (a) xtec.net>. IES Samuel Gili GayaLleida http://www.iesgiligaya.org

CONSULTA EN: http://www.pangea.org/dim/aulatic/arturguillamet.pps (0' 6 Mbytes)

6.4.- "Montaje de vídeo" .
Alumnos de 1º de Bachillerato. Asignatura: Comunicación Audiovisual.
Entorno de uso de las TIC: aula de clase con pizarra digital interactiva y ordenadores de apoyo..
Modelo didáctico: el profesor explica el procedimiento y después lo realizarán los alumnos con la cámara y el ordenador.

VÍDEO presentado por Alberto Olivar <cardelinagi (a) yahoo.es>. IES Tamarite de Llitera (Huesca) http://www.educa.aragob.es/iestamar

CONSULTA EN: http://www.pangea.org/dim/aulatic/albertoolivar.wmv

****6.3.- "El profesor como guía del aprendizaje: virtualización de la enseñanza de las ciencias de la tierra y medioambientales (CTMA)".

Alumnos de 2º de Bachillerato, en un aula de clase con un ordenador para cada pareja de alumnos. Asignatura: Ciencia TMA

Entorno de uso de las TIC: aula de clase con ordenador para cada pareja de alumnos.
Modelo didáctico: realización de ejercicicios con el apoyo de ordenadores.

MULTIMEDIA presentado por José Antonio Regodón Mateos <jrem0000 (a) almez.pntic.mec.es>. El trabajo se comenzó en el IES Tamujal de Arroyo de San Serván (Badajoz) http://www.iestamujal.org y se continua en el IES Arroyo Harnina de Almendralejo (Badajoz) http://iesarroyoharnina.juntaextremadura.net donde ahora tiene destino el autor.

CONSULTA EN: http://www.pangea.org/dim/aulatic/josearegodon.pps (1'2 Mbytes)

****6.2.- "El web-videoblog como didáctica" . Se compone de tres partes diferenciadas:
1º.- Uso del videoblog en el aula ( economyblog)
2º.- El blog como diario de trabajo (vivero de empresas)
3º.- Uso del blog como herramienta de trabajo (realización de actividades dentro y fuera del aula
Alumnos de 1º de Bachillerato. Asignatura: Economía.
Entorno de uso de las TIC: trabajo en el aula informática y con la pizarra digital.
Modelo didáctico: explicaciones del profesor y los alumnos en la pizarra digital y trabajo individual y en grupo con los ordenadores de apoyo.

VÍDEO presentado por Tomás Guajardo Cuervo <tomasguajardo (a) gmail.com>. IES Pablo Gargallo (Zaragoza)

CONSULTA EN: http://www.pangea.org/dim/aulatic/tguajardo.wmv

6.1.- "Exposiciones de los alumnos sobre Historia de la Matemática".
Alumnos de 2º de Bachillerato.
Entorno de uso de las TIC: aula con pizarra digital interactiva.
Modelo didáctico: explicaciones del profesor y los alumnos en la pizarra digital.

SERIE DE FOTOGRAFÍAS presentada por Joaquim Chust <jchust (a) xtec.cat>. IES Els Alfacs. Sant Carles de la Ràpita (Tarragona) http://iesalfacs.xtec.net/phpnuke/html/index.php

Descripción de la actividad: Un grupo de estudiantes de Bachillerato exponen su trabajo de "Historia de la matemática". Con la ayuda de un sistema EBEAM se consigue que una pizarra blanca cualquiera se convierta en una pizarra digital interactiva. Además, cualquier anotación que se escriba en la pizarra queda almacenada en forma de diapositiva en el disco del ordenador, que posteriormente se puede almacenar en un lápiz de memoria, imprimir, enviar por e-mail … Alumnos de 2º de Bachillerato, con la ayuda de una pizarra digital interactiva, presentan y debaten con sus compañeros sus trabajos.