GRETEL és un portal que agrupa les activitats de docencia i recerca
relacionades amb la literatura infantil i juvenil que es generen a la
Universitat Autònoma de Barcelona... Continuar.
GRETEL es un portal que agrupa las actividades de docencia e
investigación relacionadas con la literatura infantil y juvenil que se
generan en la Universidad Autónoma de Barcelona, en su mayoría
vinculadas al Departamento de Didáctica de la Lengua, la Literatura y las Ciencias Sociales. Aquí encontrarás reunida información sobre cursos y redes y grupos de investigación.
Organitzat per la UAB i la UB. El màster, coordinat per Teresa Colomer i Mònica Baró, és semipresencial i és l'únic existent fins ara a l'Estat espanyol sobre aquest tema específic.
L'accés al master es pot fer tant des d'una llicenciatura com des d'una diplomatura.
El màster es pot cursar en un any (60 crèdits ECTS) o dividit en més cursos. Però cal matricular un minim de 35 crèdits el primer any.
C A L E N D A R I G E N E R A L
El màster començarà el dia 22 de setembre de 2009 i acabarà el 30 de juny. El mòdul de pràctiques haurà d'incloure una setmana com a mínim de pràctiques a biblioteca escolar, és a dir, en horari normal d'escola. La gent que ja estigui treballant en biblioteca escolar podrà tenir un itinerari de pràctiques que contempli aquesta situació. La memòria de pràctiques haurà de lliurar-se abans del 5 de setembre.
M Ò D U L S
Mòduls obligatoris (successius al llarg del curs): • Biblioteca escolar (15 crèdits) • La lectura i la seva promoció (10 crèdits) • Pràctiques de biblioteques (15 crèdits) Biblioteques públiques i escolars. El mòdul de Pràctiques inclou un Programa cultural amb visites a museus, assistència al teatre, itineraris literaris, lectura d’obres, etc.
Mòduls optatius presencials (al primer quadrimestre): A triar, segons la formació prèvia de l’estudiant, entre: • Informació i documentació (10 crèdits) • Formació psicopedagògica (10 crèdits)
Mòduls optatius virtuals: A triar entre: • Llibres infantils i juvenils actuals (un mes entre març-abril) + un monogràfic (10 crèdits) • De la literatura infantil a la cultura infantil (un mes entre març-abril) + un monogràfic (10 crèdits) El monogràfic cal triar-lo entre els següents cursos: 1. Proyectos de promoción de la lectura. Mª Beatriz Medina (Banco del Libro de Veneçuela) Abril-maig 2. Lectura y evaluación educativa. Teresa Ribas (UAB) Abril-maig 3. Ilustración y libros para niños. Teresa Duran i Jaume Duran (UB) 19 octubre-21 desembre 4. Valores sociales y libros para niños. Teresa Colomer i Cecilia Silva-Díaz (UAB) 11 gener-12 març 5. El patrimoni català: llibres d’ahir per a lectors d’avui. Teresa Mañà (UB) Abril-maig (vegeu més avall una breu descripció dels cursos)
H o r a r i d e l s m ò d u l s p r e s e n c i a l s
De les 17’30h a les 20’30h Les classes es faran els dilluns, dimecres i dijous, segons els mòduls. Les pràctiques es faran en els horaris corresponents a les institucions concretes.
L l o c d e r e a l i t z a c i ó d e l e s c l a s s e s
• Els 2 mòduls obligatoris s'impartiran a Barcelona dues tardes a la setmana, a la Facultat de Biblio-teconomia i Documentació (al costat de l'estació de Sants) • Les pràctiques es faran en biblioteques públiques i/o escolars segons la disponibilitat dels alumnes i les institucions. • Els mòduls optatius presencials d’Informació i documentació i de Formació Psicopedagògica es cursaran al campus de Bellaterra de la UAB una tarda a la setmana durant el primer quadrimestre. • Els dos mòduls optatius virtuals s'ofereixen a través des del campus virtual de la UAB..
P r o f e s s o r a t d e l m à s t e r Mònica Baró Brenda Bellorín Pilar Cid Teresa Colomer Maite Comalat Àlex Cosials Ana Díaz-Plaja Teresa Duran Marta Fuentes Xavier Gimeno Mireia Manresa Teresa Mañà Margarida Prats Neus Real Guillem Sala
Altre professorat dels cursos monogràfics Teresa Ribas (UAB) Maria Beatriz Medina (Banco del libro de Venezuela) Jaume Duran (UB) Cecilia Silva-Díaz (Grup Gretel)
Programa de conferències a l’aula.
Programa de conferències virtuals.
Visites a biblioteques públiques i escolars.
Activitats del Programa cultural.
Fora de programa, s’ofereix la possibilitat d’assistir gratuitament als cursos de la Setmana Presencial del Màster internacional de Llibres i literatura infantil i juvenil (UAB –Banco del Libro –Fundación Germán Sánchez Ruipérez –Fundación SM) (28/09-02/10) MATINS: 1. Las formas de la literatura infantil y juvenil. Teresa Colomer 2. Conferencia de Lawrence Sipe (02/10) TARDES: Tallers optatius: 1 a escollir: 1. Lectura de álbumes. Brenda Bellorín i MªCecilia Silva-Díaz. 2. 5X9 (pequeñas ideas sobre la ilustración). Arnal Ballester. 3. Taller de edición de libros para niños. Carmen Diana Dearden, Verónica Uribe e Irene Savino (Editorial Ekaré).
D e s c r i p c i ó d e l s m ò d u l s
Mòduls obligatoris: • Biblioteca escolar La biblioteca en els centres educatius: concepte, funcions i objectius. Biblioteca i currículum en el context del projecte pedagògic del centre. Usuaris de la biblioteca. Evolució i situació actual de la biblioteca escolar. La gestió, planificació i avaluació de la biblioteca. Gestió del fons: avaluació, adquisició i organització dels materials. Organització dels serveis a la comunitat. Els programes formatius de la biblioteca escolar. Relacions entre la biblioteca escolar i el seu entorn. • La lectura i la seva promoció La lectura i el seu aprenentatge segons els avenços disciplinaris actuals. L'evolució de la història del llibre i la lectura; l’escolaritat obligatòria, el desenvolupament del mercat en les societats de la informació i el consum. La incidència en el desenvolupament lector a partir de l'ús de la biblioteca escolar. La inserció de la biblioteca escolar en els hàbits socials de lectura: la col.laboració entre escola, familia i entorn social. El disseny d'accions de promoció lectora adequades al context i als objectius específics.
Optatives virtuals: • Llibres infantils i juvenils actuals Els llibres infantils i juveniles com a nou producte cultural de les societats alfabetitzades. Els aprenentatges literaris que ofereixen als infants i el nivell de competencia que requereixen. La ficció narrativa actual: el reflex i els valors de les societats occidentals; les formes artístiques postmodernistes; la interrelació dels nivells de ficció; la intertextualitat. • De la lectura infantil a la cultura infantil La relació del patrimoni històric amb les opcions del present en el fons de biblioteca. L'anàlisi dels diversos gèneres literaris infantils des del punt de vista de l'educació literària. El reconeixement de varietats i alternatives (orals, textuals, digitals...) de transmissió de la literatura. La valoració dels elements no lingüístics dels llibres i documents informatius com a eines d'aprenentatges diversos.
Monogràfics virtuals: • Proyectos de promoción de lectura. María Beatriz Medina. Conceptos claves y metodología para la elaboración de proyectos de promoción de lectura. • Lectura y evaluación educativa.Teresa Ribas. La evaluación escolar de la lectura: en su vertiente formativa, como instrumento didáctico, y desde su vertiente acreditativa, como instrumento de rendimiento y de apreciación global de la situación. • Ilustración y libros para niños. Teresa Duran i Jaume Duran El paso de la percepción visual a la recepción lectora, las posibles equivalencias entre la lectura textual y visual y la formación lectores competentes. • Valores y libros para niños. Teresa Colomer i Cecilia Silva-Díaz Relación entre obras y contexto de producción. Evolución de valores sociales en la historia de los libros para niños. Producción actual en las sociedades postindustriales y globalizadas • El patrimoni català: llibres d’ahir per a lectors d’avui. Teresa Mañà. Llibres clàssics i moments clau de la història de la literatura infantil i juvenil catalana
Mòduls optatius presencials: • Informació i documentació El món de la informació i el procès documental. Els processos de tractament tècnic dels recursos de la biblioteca: anàlisi formal i anàlisi de contingut. El programari de gestió utilitzat a les biblioteques escolars. Les tecnologies de la informació i la comunicació per a biblioteques escolars, en especial els sistemes de producció i consum dels productes culturals i dels mitjans de comunicació adreçats a infants i joves. • Formació psicopedagògica Els contextos culturals i educatius. Estratègies de reconeixement i intervenció. El desenvolupament infantil i adolescent. Processos d’aprenentatge. Disseny de projectes curriculars. Crietris educatius de la diversitat.
Departaments implicats en la docència del màster
• De la UAB: Departament de Didàctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ciències Socials; Departament de Filologia Catalana (àrea de Biblioteconomia i Documentació); Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació; Departament de Sociologia; Departament de Pedagogia Aplicada (Unitat de Didàctica i Organització Curricular).
• De la UB: Departament de Biblioteconomia i Documentació; Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura; Departament de Didàctica de l'Educació Visual i Plàstica.
A L T R E S
Reconeixement previst pel departament d’Educació de la Generalitat com a mèrit per a l’assessorament I coordinació de tasques relacionades amb les biblioteques escolars.
El professorat matriculat podrà acollir-se a la concessió d’ajuts individuals per participar en màsters 2009-2010 (convocatòria corresponent prevista a partir del 09/2010)
Amb la col.laboració del Màster internacional a distància Llibres i literatura infantil I juvenil. (UAB- Banco del Libro- Fundación Germán Sánchez Ruipérez- Fundación SM)
Preinscripció: Escola de Postgrau de la UAB: www.uab.cat/postgrau
