LISTADO
DE ACTIVIDADES FORMATIVAS EN EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC
Instrumentales,
para aprender a utilizar el los hardware y los programas
- Ejercicios con el editor de textos de libre Open Office.
-
Ejercicios con el editor gráfico libre Gimp.
- Ejercicios
con el editor de presentaciones multimedia Microsoft Power Point.
- Ejercicios con el editor
de presentaciones multimedia libre Impress.
- Ejercicios con el editor
de páginas web libre VNU. Elaboración de una página web y
publicación en Internet.
- Ejercicios con la hoja de cálculo Microsoft Excel : cálculos y
gráficos de gestión.
- Publicación de una bitácora
(weblog) en Internet.
- Ejercicios de edición de vídeo
digital con Microsoft Movie Maker (incluido en el sistema operativo Windows)
- Repaso del glosario básico sobre TIC. Fases: se reparten
los términos del glosario entre los estudiantes, cada alumno estudia uno
de ellos y prepara una breve presentación-explicación, presentación
pública.
Adquisición de conocimientos
teóricos, análisis y síntesis, reflexión pedagógica,
presentación oral...
- Síntesis y comentario
crítico de las exposiciones magistrales del profesor y conferencias.
- Preparación y presentación de temas de la asignatura
a toda la clase. Fases: preparación, tutoría, presentación
pública con apoyos multimedia, hacer preguntas a la clase.
MONOGRAFÍES SOBRE TIC Y EE
-
Síntesis y comentario crítico de un artículo o libro
sobre los temas de la asignatura.
- Reportaje multimedia o videográfico
sobre cómo se utilizan las TIC en un centro docente. fases: elección
del centro y preparación del guión, tutoría, presentación
pública.
REPORTATGES SOBRE L'ÚS DE LES TIC ALS CENTRES DOCENTS: presentació multimèdia amb veu i música, de funcionament automàtic, un mínim de 12 diapositives i que no ocupi més de 6M.
- CEIP María Montessori (Les Torres de Rubí). 6 M
- Col.legi Sant Gabriel - 1(Ripollet) 6 M.
- Institució Montserrat (Barcelona) 5 M. Caldria millorar el so.
- IES Vall d'Hebrón. (Barcelona) 4 M. Explica poc com s'usen.
- CEIP Pere Viver (Terrassa) 6 M. Explica poc com s'usen i manca l'opinió del professorat.
- CEIP Jacint Verdaguer. (Sant Sadurní d'Anoia) 3 M. Caldria explicar més com s'utilitza, i les opinions del professorat.
- Col.legi Sant Gabriel - 2 (Ripollet) 68 M. Caldria reduir l'arxiu de so que és molt granNO reuneixen les condicions:
- IES Pere Calders (Bellaterra) 2 M. Hi ha so però no veu, falta opinió del professorat.
- Facultat d'Educació UAB (Bellaterra). Massa gran (21 M), no va automàtic, no té so, no explica com s'usen les TIC, gairebé no dóna opinió del professorat.
- CEE Can Oriol (Rubí). Massa gran (9 M), no va automàtic, no té so. manca l'opinió del professorat.EJEMPLE DE GUIÓ:
NOM CENTRE, UBICACIÓ, WEB
QUINES INFRASTRUCTURES TIC HI HA?
Quants ordinadors hi ha al centre?
On estan situats? Hi ha un ordinador a cada una de les aules?
En quines aules hi ha Internet?
Intranet (xarxa local) ?
Quantes aules tenen pissarra digital (canó+ordinador)
QUI LES UTILITZA I COM?
En quines àrees o matèries utilitzen les TIC ? Estan les TIC integrades al currículum?
Amb quina freqüència?
Quins objectius educatius es treballen amb les TIC? Tots o només alguns?
Com les utilitzeu i quins aparells TIC feu servir?
Existeix algun material tecnològic específic pels alumnes amb NEE?
VALORACIONS
Què opina el professorat sobre els avantatges que obté quan utilitza les TIC en la seva tasca docent?
Què opinen els alumnes sobre la manera en la que s'utilitzen les TIC al centre?
ALTRES
Quantes hores setmanals dediqueu a l'ensenyament de la informàtica als alumnes?
Els docents reben algun tipus de formació específica per fer ús de les TIC?
Què feu en el cas de tenir problemes amb les TIC
- Examen de contenidos. Normalmente 3 preguntas: dos sobre contenidos conceptuales y una más de aplicación.
1.- Impacto de las TIC en educación
2.- ¿Cuáles son los principales elementos estructurales de un multimedia educativo?
3.- Explica una buena práctica en el uso de las TIC en un proceso de enseñanza/aprendizaje.
Aplicación de las TIC en educación
- Búsqueda
y evaluación de materiales didácticos multimedia (en Internet
o mediatecas) según niveles educativos y asignaturas. Fases: buscar los
materiales, evauarlos con la ficha de evaluación multimedia <http://www.peremarques.net/fichaev3.doc>
, presentarlo a toda la clase o publicarlo en una bitácora. Ver información
en <http://www.peremarques.net/calidad.htm>.
- Evaluación
de portales educativos con la ficha <http://www.peremarques.net/fitporta.doc>
o <http://www.peremarques.net/fitport2.doc>
Ver información en
<http://www.peremarques.net/evaport2.htm>.
- Evaluación
de una web docente con la ficha <http://www.peremarques.net/webdocen.rtf>
Ver información
en <http://www.peremarques.net/webdocen.htm>
- Evaluación
de un espacio web de interés educativo con la ficha <http://www.peremarques.net/fichaweb.doc>
Ver información
en <http://www.peremarques.net/tipoweb.htm>
- Evaluación
de una web de centro docente con la ficha <http://www.peremarques.net/webcentro.rtf>
Ver información en
<http://www.peremarques.net/webcentro.htm>
- Evaluación
de sistemas de teleformación con la ficha <http://www.peremarques.net/fichastf.doc>
Ver información en
<http://www.peremarques.net/stfcalid.htm>
- Evaluación
de un vídeo educativo con la ficha <http://www.peremarques.net/fichavid.doc>
Ver información en
<http://www.peremarques.net/videoav2.htm>
- Evaluación
de un anuncio publicitario con la ficha <http://www.peremarques.net/fichanun.doc>
Ver información en
<http://www.peremarques.net/pubmulti.htm>
- Elaboración de un material didáctico multimedia
y una guía didáctica en formato de presentación multimedia
o web. Fases: elaboración
del diseño del proyecto, tutoría, realización, presentación
pública. Ver información en
<http://www.peremarques.net/temas2/t4.html>
EJEMPLOS REALIZADOS POR ESTUDIANTES OTROS CURSOS:
la
granja ; les drogues ;
inserció laboral
; fenòmens
meteorològics
- Propuesta de una intervención educativa con apoyos TIC.