“una oportunidad para sentirse vivo”

            UN CURSO RESIDENCIAL DE DOS SEMANAS, EN PLENA NATURALEZA

           Caminamos hacia una alternativa educativa - Del  7  al  22  de  AGOSTO  de  2008

           Mas Vilartimó-E-08513 Prats de Lluçanès-(BCN)-Tel: (+34) 93-744.70.81 – vilartim@pangea.org

                                  “¿Dónde está la vida que perdemos viviendo;

                                  dónde está la sabiduría que perdemos en el conocimiento;

                                  dónde está el conocimiento que perdemos en la información?"

(T.S. Eliot (1888-1965)

     INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

DE QUÉ SE TRATA. 

 Vivimos una época de profundos cambios individuales, colectivos y ambientales. Frente al cuadro actual, en que una serie de crisis (a nivel ecológico, económico, social, cultural y espiritual) se articulan, proponemos una alternativa.

 Constatamos que la crisis global de la que somos testigos, refleja, en último análisis, un micro-desequilibrio: el desequilibrio de cada uno consigo mismo, la desarmonía con su potencial vital y creador más profundo.

 Se trata pues de ofrecer un marco físico y educativo que nos ayude a extraer nuestras mejores potencias y capacidades, y en el que -a partir de una convivencia fértil, abierta y solidaria- podamos retomar nuestras raíces humanas e insertarnos en la vida con responsabilidad, conciencia y plenitud.

 Por eso, como personas que buscamos en la educación la manera de incidir sobre el proceso de evolución personal y sobre el medio, hemos puesto en marcha una alternativa educativa que, a partir de una perspectiva sistémica, procura comprender el proceso de aprendizaje como un proceso global que involucra a aquél que aprende en su totalidad (física, racional, emocional y espiritual) con el entorno en el que se da este proceso.

 Buscamos, en pocas palabras, una educación que sea integradora y generadora de vida. Para ello ofrecemos Un Curso vital de dos semanas de duración, donde cada persona, al conectarse y conocerse a sí misma, pueda participar creativamente en un momento social que nos tiene confundidos y adormecidos.

A QUIEN NOS DIRIGIMOS:

A todas aquellas personas interesadas, que busquen, bien complementar su proceso de formación, bien conocer posibles alternativas, o simplemente abrir la mente.

Pueden ser personas que busquen una formación y transformación a nivel personal de tipo complementario (estudiantes, trabajadores, otras personas inquietas, etc.), de reciclaje o actualización para apoyar sus actividades (profesionales o no, en los más distintos ámbitos, públicos, privados y ong’s), o artistas o profesionales que busquen nuevos elementos y métodos para aplicar y transmitir en su actividad (maestros, profesores, terapeutas, educadores o trabajadores sociales,...)

QUÉ MEDIOS IMPLICAMOS.   Proponemos un proceso formativo integral, en el que:

a)  Cada participante sea considerado en su totalidad, y sus dimensiones racional, emocional y afectiva aparezcan como dimensiones íntimamente articuladas y constituyentes del aprendizaje y del conocimiento. O sea, una visión de partida del ser humano que sea multidimensional, omniabarcante e integradora, que tenga en cuenta todos los aspectos del ser, sin reducirle ni castrarle y, desde luego, no considerándole como ‘un barro a con-formar para adaptarle’ sino como un ser único y desconocido del que pueden emerger las más ricas y originales potencias creativas, un ser –en definitiva- capaz de imprimir propósito y dirección a su vida.

b) Un planteamiento transdisciplinario, sistémico e interrelacionado, que tenga en cuenta la totalidad de la realidad que vivimos, sin reducirla ni parcelarla y sin aislarla del conjunto. Ofreciendo una mirada amplia con la que se puedan captar y comprender las vinculaciones, las relaciones y la unidad de todo. Una visión rica e interconectada de los distintos elementos que configuran nuestro medio.

 c)  Un método vivencial y un programa múltiple y abierto en el que junto a la transmisión, discusión y reflexión sobre los elementos teóricos subyacentes al nuevo paradigma de la complejidad y la reflexión sobre el actual momento civilizatorio y nuestra realidad externa, se promuevan actividades que actúen sobre la dimensión física, emocional y afectiva de los participantes, estimulando y liberando sus potencialidades creativas y de transformación individual y colectiva. El proceso de aprendizaje no se reduce, así, a la dimensión teórica, sino que engloba dinámicas de creación artística; actividades de trabajo y expresión corporal y musical; actividades de introspección y trabajo interno y actividades de producción y de dinámica de grupos. Es un proceso en el que se articula el “conocer” al “hacer”, es decir la conciencia a la existencia.

d)  El entorno sea considerado parte integral de la dialéctica educativa,  buscando una adecuación del entorno y de su estructuración a los contenidos transmitidos. Un entorno rico, variado y dinámico en cuya belleza y cualidades se experimenten y se construyan en lo cotidiano los diversos aspectos tanto de las dialécticas humanas, cuanto de la interacción de esa dialéctica con su entorno físico, es decir las relaciones ecológicas en su sentido más amplio. En definitiva, no se trata de hablar de ecología, por ejemplo, encerrados en un aula con luz artificial, sino de una continua búsqueda de coherencia entre nuestro pensar, nuestro sentir y nuestro actuar sin la cual, de hecho, en gran medida se está enseñando la disociación típica de la existencia moderna y la irresponsabilidad en nuestro hacer cotidiano, por más estructuradas que sean nuestras ideas.

DESCRIPCIÓN DEL CURSO.

Se trata de un curso intensivo donde -desde la serenidad, el arte, la reflexión, la observación, el estudio, el silencio, la convivencia en grupo y la práctica diaria- pueda cada participante, vivir sólidamente unidos el ‘saber’ y el ‘hacer’.

Para ello, facilitamos un espacio y una atmósfera estimulantes donde se ofrecen las condiciones adecuadas para que pueda emerger de una manera fluida el potencial más vital y creativo de cada persona. Y todo ello, animado básicamente por un equipo educativo que procure crear y transmitir esa atmósfera acogedora, libre, rigurosa y abierta, a la vez que, por su participación activa en las dinámicas comunitarias, rompe con la separación rígida entre alumno y profesor y de las relaciones de poder que permean la educación convencional.

Todos los componentes del Curso participarán, así, en las funciones que se programan, tanto en las reflexiones teóricas como en los talleres artísticos, tanto en los trabajos de la casa como en los de agricultura, artesanía, servicios o responsabilidades de cualquier tipo.

Cada uno de los participantes dedicará un tiempo de su actividad a cubrir las necesidades del conjunto, pues es criterio educativo básico el adquirir conciencia de todo lo que se hace y del alcance de nuestros actos y necesidades. Todo ello será vivenciado por los propios residentes, desarrollando la atención y un enfoque crítico en cada acontecer.

Veamos, a continuación, dos cuadros orientativos sobre las actividades a desarrollar y los animadores previstos:

 

VILARTIMO  VIII:  TEMAS Y PROFESORES PREVISTOS:

(están pendientes algunas confirmaciones)

 

ALUMNOS DE CURSOS ANTERIORES HAN DICHO...      ( de las evaluaciones realizadas)  

“Valoro muy positivamente la dimensión humana de la que está impregnado todo el curso. La propuesta educativa ha sido realmente sorprendente. La estrecha relación con los profesores-facilitadores ha supuesto para mí derribar el concepto clásico de profesor. He conocido personas que transmiten sus enormes conocimientos desde la sencillez, la enorme cualidad humana y el compromiso social más absoluto”.   (Llorenç, 46 años)

“Ha sido una experiencia única y maravillosa. El ritmo es un poco extenuante y los horarios son muy cansados, pero vale la pena. Todos nos hemos quitado nuestras máscaras. Los profesores, de gran calidad humana, han sido ejemplos de humildad y coherencia absoluta, lo cual me ha impresionado mucho porque esto es poco frecuente en nuestra sociedad del confort, del atajo, de la auto-importancia.  Vilartimó –a mi juicio- abre nuevos horizontes”.   (Beatriz, 23 años)

“La experiencia humana y educativa ha sido plena, absolutamente satisfactoria. Muy por encima de mis expectativas iniciales. Al menos en mí, los objetivos del curso se han cumplido plenamente. La vivencia en grupo, tanto con profesores como con alumnos, me ha enseñado a ponderar de otra forma ciertos valores de la vida. El temario del curso no es más que el que responde a las cuestiones fundamentales de nuestra vida”. (Toni, 32 años)

 “Muy apretado, pero quizás con otro reparto del tiempo el curso no sería tan intenso. Lo considero inolvidable, una experiencia totalmente constructiva, que te permite reflexionar y ser consciente no solo de aspectos importantes de uno mismo, sino de toda la sociedad y la naturaleza y la relación entre todo ello. El curso no solo es un elemento transformador, sino que permite ver que uno mismo puede ser un elemento transformador”. (Ismael, 28 a.)                                 

“Creo que hay profesores que nos han marcado profundamente. Los considero a todos personas comprometidas, humildes y coherentes; es fantástico que exista gente así y que los hayais puesto en nuestro camino. No hay en el curso una cosa más positiva que la otra, porque es un todo global. En todo momento aprendes, sientes y vives. Se tiene muy presente que no todo el mundo percibe o entiende de la misma manera, y de ahí la importancia de combinar teoría, arte, naturaleza, convivencia,... En mi caso, se ha alcanzado el objetivo: me siento viva!  He adquirido una nueva mirada sobre las cosas llena de esperanza y de respeto para todo”.   (Marta, 22 años)